엄마표 영어, 용어로 보는 20년 로드맵

대학교 3학년, 고등학교 1학년 두 아들(2000년생, 2005년생) 을 키우는 엄마이자, <엄마표영어17년보고서> <엄마표영어실전노트> <아이마음을 읽는 단어>를 쓴 저자인 새벽달입니다. 중국어와 영어 두 언어를 유학없이 순수 국내파로 공부한 언어전공자이면서 동시에 두 아이에게 엄마표 영어를 실천하면서 그 과정에서 영어가 모국어처럼 습득되는 과정을 목도하였습니다. 이론과 실천, 수많은 고민상담을 통해 축적된 노하우를 알려드림으로써, '힘든' 엄마표영어 말고. '힘되는' 엄마표영어의 기쁨을 경험하게 해드리고 싶어요.

강의는 크게 6개의 카테고리로 나뉩니다. 1. ar지수와 렉사일지수 2. 엄마표영어와 수능영어 3. 듣기 4. 읽기 5. 말하기 6. 쓰기. 네 가지 영역을 고루 발달 시키되, 내 아이의 기질과 역량에 맞는 영어환경을 만들어줄 수 있다는 것이 엄마표영어의 가장 큰 장점입니다. 단순히 언어습득적인 측면 뿐 아니라 아이들의 월령별 발달에 맞는 환경과 이해를 바탕으로 영어 뿐 아니라 전인적 교육을 사랑안에서 가능하도록 이 강의가 도와줄 것입니다.

한국 공교육은 초3때 처음 영어교육을 시작하고, 중학교때까지도 유아초등적인 본문으로 영어를 가르칩니다. 그런데 아이러니하게도 고등학교 영어교과서와 수능영어지문은 미국 원어민 고3 혹은 대학생들의 독해력을 요구하는 난이도(AR9.5-12.0) 의 지문입니다. 발췌원본이 인문학 영어원서 입니다. 시험이란 것은 교육과정을 제대로 학습했는지 여부를 측정해야 하는데, 교육과정에서는 원어민수준의 독해력을 요구한 적이 없는데 대학입시 시험지가 요구하는 것은 가르쳐준적이 없는, 쌓아준 적이 없는 영어실력을 요구합니다. 이런 상황에서 우리가 할 수 있는 일은 무엇인가. 엄마표영어는 대안을 제시할 수 있는가.에 대한 이야기입니다.

대학입시와 흐름에 대한 이야기를 통해, 유치원생 아이 초등아이를 키우고 있는 엄마들이 "지금 현재" 집중해야 할 정말 중요한 핵심이 무엇인지, 이 강의를 통해서 알게 될 것입니다.

이번 강의에서는 5-7세 아이들의 문맹시기가 어쨰서 언어습득황금기인지에 대한 이야기를 나눠봅니다. 글을 못 읽는 아이들의 '듣기 능력'은 놀랍습니다. 성인의 귀와 전혀 다른 효율과 능력으로, 아이들은 비체계적으로 (그렇지만 자신의 관심사, 좋아하는 캐릭터가 등장하는) 입력되는 '영어소리'를 체계적으로 효율적으로 듣고 습득으로 이어갑니다. 어려서 영어소리에 노출된 아이들은 어떤 듣기로드맵으로 듣기가 성장하는지 한눈에 살펴볼 수 있습니다.

영어귀 황금기인 5-7세를 놓쳐, 모국어가 완성된 후, 그러니까 영어소리에대한 이질감과 거부감이 심한 초등 아이의 경우 어떻게 영어영상물 시청 습관을 잡을 수 있는지에 대한 이야기 나눠봅니다.

영어소리노출의 양과 시간이 적어서, 영어를 못 알아들어 거부하는 아이에게 영어영상물 노출 1) 어떻게 시작하고 2) 어떻게 유지할 수 있을까요? 방법을 알아봐요.

무자막으로 보여줘야 아이 영어가 느는거 아닌가요? 꼭 그렇지도 않습니다. 이 자막에 대한 논란도 역시 성인의 귀와 눈, 어린이의 귀와 눈이 다르기 때문에 대답이 달라집니다. 또, 무자막 상태에서 영상물이 몇 % 이해되느냐에 따라 자막에 대한 전략이 달라집니다. 무자막, 한글자막, 영어자막의 장단점을 파헤쳐 봅니다.

엄마표영어로 잘 진행하다가 슬럼프에 빠지는 첫번째 구간이 바로 이 '읽기독립'입니다. 아이가 아직 읽을 준비가 되어 있지 않은데 밀어부치거나 엉뚱하게 파닉스학원을 보냄으로써.. 그나마 있었던 영어에 대한 '좋은감정'마져도 사라지게 하는 실수를 많이 목격합니다. 문자교육, 어느 타이밍에 어떻게 접근해야 할지 이 강의를 통해 알게 됩니다.

독서행위로는, 듣기, 낭독, 청독, 묵독 등 다양한데 각각의 장단점이 있습니다. 우리가 간과하기 쉬운 읽기 형태 중 하나는 "듣기" 입니다. 어린 아이들은 모국어인 한국어도 생각보다 오랜 시간 '문맹'상태에서 살아갑니다. 한글떼기 빠른 아이는 극소수이니 예외로 하고, 대부분의 아이들이 행수 6-7년 후, 즉 초등학교 입학할 무렵에 읽을 수 있고 그 읽는 것도 아주 서툴러 글만 빼곡한 문고판이나 장편소설을 읽을 수준인 못되지요. 하루종일 듣고 자극받는 모국어인 한국어 읽기도 이렇게 어려울 진데, 소리인풋의 양이 턱없이 부족한 영어 읽기는 말할 것도 없이 많은 시간과 전략이 필요합니다. 이번 강의에서는 독서의 형태와 책의 종류에 따른 구별과 의미를 훑어봅니다.

아이들이 문맹인 상태에서 영어원서를 편안하게 읽게 되기까지의 로드맵을 살펴봅니다. 이번 수업을 통해 1) 듣기만 하는 독서의 양이 꽤 많이 차야 함을 2) 들으면서 문자를 읽는 청독이 생각보다 중요함을 알게 됩니다.

어린이의 귀, 입, 눈이 성인의 귀, 입, 눈이 다르다는 사실을 받아들이면 새로운 세상이 열립니다. 아이를 좀더 섬세하게 이해하고, 느긋하게 기다릴 수 있게 됩니다. 그거 알려드려요.

성인의 영어 말하기와 어린이의 영어 말하기는 접근이 조금 달라야 해요. 어떻게 달라야 하는지 이 수업을 통해 알게 됩니다. 또 스피킹을 단련시킬 몇가지 방법들과 용어를 살펴보고 정리합니다.

엄마표영어에서도 자주 언급되는 쉐도잉, 연따, 정따 용어의 뜻을 알려주고 잘못 사용되고 있는 용어를 바로잡습니다. 스피킹은 '발음/강세/띄어읽기'와 '내용(콘텐츠+논리)'으로 구성되어 있는데, 성인의 아킬레스건은 전자입니다. 전자를 훈련시키기에 좋은 방법은 낭독입니다. 쉐도잉은 무리예요. 쉐도잉의 강점을 활용하려면 이걸 해보세요.

어린이의 말하기는 절대 '강요'가 없어야 합니다. '자발적 놀이'여야 해요. 모국어도 그렇듯, 외국어는 더더욱 "침묵의기간 (silent period)" 가 있어요. 다 알아듣고 말을 할 수 있지만, 입을 열지 않는 기간이요. 그거 기다려주실 수 있으세요? 그러면 엄마표영어 80%는 성공이예요. 그 이야기 해요.

우리는 7-8세 아이가 영어로 말하면 경탄하죠. 하지만 더 경탄해 마지않을 능력은 이외로 "읽기력" 입니다. 원서를, 영어그림책을 편안하게 읽고 이해하는, 영어문해력이요. 읽기만큼 어려운 것이 쓰기 인데요. 물리적인 힘과 기술이 필요하기도 하기 때문이죠. 쓰기는 의외로 일찍 시작할 수 있고, 꽤 즐거운 놀이가 될 수도 있어요. 게다가 읽기를 촉진시켜주기도 합니다. 그 이야기 해봐요.

6세부터 시작한 '하루 한편 글쓰기'를 중학교때까지 유지했으니, 꽤 긴 세월이지요? 새벽달이 왜 아들 둘의 '글쓰기'에 집착했는지. 그 이야기 나눠보아요. 더불어 엄마표영어로 장성한 20대 중후반 아이들이 있는 엄마표영어 1세대 선배들의 백인백색 엄마표영어도 비교 분석해보아요.

6세 아이의 첫 글쓰기는 '엄마의 대필' 입니다. 그리고 마주이야기. 6세에서 16세까지 이어진, 새벽달만의 고집스런 '쓰기'이야기 한눈에 살펴보아요.